Experiencias de aprendizaje con ALUMNOS

CÓMO EMPECÉ

"¿cómo enseño yo a manejar el ratón?"

Bueno ya en mi experiencia como formador de informática e internet he tenido la experiencia de "enseñar" a distintos grupos de alumnos; niños de primaria en colegios públicos, mayores de 65 años, adultos, a asociación de mujeres, a otra de ex-trabajadores de Telefónica, a un grupo de adolescentes de una Escuela- Taller, etc... en distintos pueblos de la provincia de Toledo, a lo largo de 3 años. Aquí aprendí lo importante que era tener preparado el material (los contenidos) y tener claro qué quería conseguir (los objetivos), pero también la manera de dar clase a grupos tan heterogéneos tenía que cambiar, acomodarse a su nivel, adaptarse continuamente. Escuchándoles, dándoles tiempo para pensar, dejarles solos, haciendo actividades y "exámenes", siempre teniendo claro el objetivo final. Quiero decir que ya sin saberlo, me acercaba a ser lo que quiero. Ser profesor. Creo que valía para ello, que valgo, y de alguna manera, también creo que "lo llevaba en la sangre".

Las clases aquí estaban muy temporalizadas, en horas y días determinados. Debíamos seguir un libro, pero me lo solía saltar la mayoría de las veces, dando primero temas que irían después y viceversa, atendiendo al nivel de clase. Además en muchas ocasiones realizaba mis propios apuntes para que los alumnos lo tuvieran más claro; creaba mis propios materiales y les ayudaba a que así lo hicieran ellos. Creo que lo hice bien, porque seguían llamándome para dar cursos, los alumnos me escribían emails, me saludaban si nos encontrábamos, se compraban un ordenador a mitad del curso para practicar, estaban motivados y yo les provocaba interés.

EN CASA TAMBIÉN

Casi de forma paralela a mi trabajo como formador, aunque durante más años, formé mi propio Gabinete de Psicología. Primero en un local, y más adelante en la guardilla de mi casa. En éste Gabinete se daba Apoyo y Refuerzo Educativo, desde Infantil hasta Bachillerato. Tenía niños de Infantil, de Primaria, de la ESO y de Bachillerato, que agrupaba en pequeños grupos de 3-4 como mucho y en distintos días de la semana. Y yo ejercía básicamente de guía; les ayudaba a comprender textos, a hacer resúmenes, a rescatar las ideas más importantes de un tema, hacíamos ejercicios, resolvíamos dudas, les apoyaba y ellos contaban conmigo. En ocasiones me llamaban para pedirme por favor, les ayudara a preparar algún examen a última hora, pero en estos casos lo que más necesitaban era relajarse y confiar en ellos mismos, quitarse el miedo y estrés ante estos exámenes.

En Infantil y Primaria hacía básicamente lo mismo, pero claro, a otro nivel totalmente diferente. En este caso me encontraba con alumnos con necesidades educativas especiales; problemas de aprendizaje, de comprensión, de conducta, de retraso psicomotor, hiperactividad, incluso algún niño con rasgos autistas... Por lo tanto mi labor era más de Psicólogo, de Logopeda, de AL y PT y de Estimulación Temprana. Dios!! cómo me gustaba mi trabajo!

 

El boca a boca funcionó y llegué a tener a 20-25 niños.

También tuve a adultos con problemas de Depresión, Síndrome de la Tourette, procesos de duelo, Ansiedad, etc. A estas personas las solía citar los viernes a última hora de la tarde.

Pero tuve que cerrar. Llegó la crisis y el paro. Los padres y madres (algunos llorando), me pedían perdón porque no podían seguir llevando a sus hijos conmigo. No podían pagarme, Y les cobraba bien poco la sesión. Era el psicólogo más barato del mundo. Pero no podían. Aguanté algunos meses más. Dejé el local y me lo llevé a casa. Ahí tuve que empezar de nuevo, buscar nuevos "clientes" y remontar muy poco a poco. Lentamente me hice con 8-10 alumnos y seguí adelante. Pero no fue suficiente. Me salió mi trabajo actual como Psicólogo en una Residencia a tiempo completo y cerré definitivamente.

 Lo dejé con todo el dolor de mi corazón, me sentía responsable de esos niños. Me necesitaban. Los padres y madres me pedían que volviera, pero no podía. De todas formas no cierro la puerta del todo. Todo está montado y preparado para  recomenzar de nuevo.

EN COLEGIOS

Mi experiencia en el ámbito educativo tradicional, es decir en una clase de un colegio, es limitada aún y pequeña, pero existe. Gracias al Practicum I, II y III, se me dió la oportunidad de asistir junto al profesor a diversas clases de Infantil y Primaria. Y no sólo eso, sino que además tanto la jefa de estudios, como el Director del Centro y mi tutora de prácticas me dejaron vía libre, para programar ciertas sesiones con la ayuda de mi tutora, hasta que por fín, en el último Prácticum pude llevar por completo el desarrollo de otras. 

Pues todo lo que se me ha ido enseñando en las clases de Magisterio. Programar una actividad, comprender y programar una unidad didáctica, entender y conocer los criterios de evaluación para cada competencia y nivel, la estructura de un colegio y su funcionamiento, etc.    

La experiencia fue indescriptible; muy difícil de explicar con palabras que no contengan connotaciones emotivas. Ilusión, miedo, "subidón de adrenalina", sensación de poder, de grandísima responsabilidad, emocionante, feliz, agotadora..... Era increíble como los niños te miraban, te escuchaban (en su gran mayoría) y hacían caso de tus órdenes y explicaciones. El simple hecho de decirles: "Open your books at page 29 please" y ver que 20 niños así lo hacían, fue una de las cosas más importantes que me ayudó a seguir adelante. Esos niños confiaban en mí y estaba en mis manos. Yo podía ayudarles a ser mejores personas, pero también podía conseguir lo contrario si no estaba atento. Me encontraba en una cuerda, donde tenía que hacer equilibrio y podía caerme, pero la sensación era maravillosa. 

Que he aplicado aquí?

Lo que más he aplicado en las clases es la metodología que nos han enseñado en Lengua extranjera y su Didáctica; programar actividades y sesiones, antes de una lectura, durante y después. También la metodología más frecuente para trabajar comprensión de textos en inglés y adquisición de nuevo vocabulario. Todo ello es lo que he usado a la hora de dar las clases yo sólo, en Inglés y conocimiento del medio en inglés. Estas son las que me han dejado impartir. Me hubiera gustado dar alguna clase de matemáticas, Lengua o incluso Educación Física, al menos para aprender su estructura, puesta en marcha, y cambiar totalmente de mentalidad, dejando de lado el inglés. Para la próxima.

La verdad es que me he dejado llevar al 100% por mi tutora de prácticas, pero eso ya lo explicaré en la sección de Experiencias de Aprendizaje con Profesores.